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戏曲芳菲歌盛世,水袖轻舞唱风流 ——合肥师范附小三小戏剧进校园工作侧记

2019年07月24日 16:44 来源:中新网安徽◇

  四百年的历史“徽班进京”, 源远流长;抒情明快的黄梅戏,淳朴流畅;庐剧沧桑,婉转悠扬……江淮大地人欢唱,戏曲大省美名扬。近些年来,在“振兴戏曲艺术,从娃娃抓起;传承中华优秀传统文化,从戏曲振兴做起”的要求下,合肥师范附小三小的戏曲教育工作风生水起。

  戏曲芳菲 飘香校园。2012年起,以轮滑和徽剧作为学校的特色项目一直贯穿在该校的办学过程中。我们坚持课上课下、校内校外深度融合,加大优秀戏曲进校园的力度,将戏曲融进课堂教学、校园文化和课外生活,同时强化兴趣引导,鼓励师生积极参与,培养孩子们对优秀传统文化的爱好,让学生在潜移默化中领略优秀传统文化魅力。

  推进特色教学,戏曲学习“课程化”

  为了让戏曲真正科学、深入地在校园普及起来,2012年5月,该校和安徽省徽京剧院商谈协作签订了“徽剧进校园”项目,借助徽京剧院的师资力量,由国家一级演员担任客座教师,帮助承担戏曲教学任务。同时,学校派出两位音乐老师参与到徽剧教学中。开设徽剧社团,纳入学校课程,进入课堂,第一个徽剧特色班也正式开课。学校设定在每个年级开设一个徽剧班,每周两节课,同时每周开设一次社团活动。“徽剧进校园”项目全面展开。

  让戏曲走进课堂,对学校而言,师资问题是关键。长期以来,学校招聘音乐教师最关注的是中西方器乐、声乐等方面因素。一下子让老师们学会戏曲教学,这在实际教学中存在很大困难。

  结合学校实际,一边加大专家引领力度,一边加强师资培训,打造校园戏曲教师。这些年来,学校挑选了一批喜爱戏曲的在职教师进行专项培训,提高他们的素养和教学水平。组织专业教师进行相关培训,学习戏曲基本知识,并要求所有教师都参与到戏曲文化的推动工作中来,有效保证了活动的全面推广。 

  合肥师范附小第三小学在徽剧课程建设开始,通过与安徽省徽京剧院合作,引进专业人员进入课堂授课,聘请安徽省徽京剧院许北雄院长为荣誉校长。其后,他和许有升副院长亲自到我校给孩子们授课,参与编排节目,4位徽剧国家一级职业演员担任徽剧教学工作。同期,学校挖掘教师资源,对音乐、美术学科老师进行徽剧方面专业知识的培训。在校外的专业人员授课时,学校安排相应学科教师随其一起进入课堂,辅助教学,学习教学流程,熟悉专业业务。同时,在每年暑期,学校的13位音乐、美术老师在徽京剧院老师的指导下,对徽剧表演、音乐、唱腔、锣鼓、化妆、脸谱等各个方面深入学习,基本熟悉徽剧艺术的表现形式。这些老师为徽剧校本课程建设提供了重要的人力资源保障。

  加强场地建设,校本教材“专业化”

  学校加大对戏剧专业场地的建设。建设专门用于上课的徽剧教室,创设学校戏曲大厅,戏曲大厅分为4个板块,分别是徽剧经典剧目人偶展示板块,徽剧人物服饰、头饰、鞋帽等用品板块,安徽快三独胆戏剧知识普及板块,以及学生戏剧作品展示板块,我们将徽剧经典曲目《水淹七军》《三打白骨精》等以人偶蜡像的形式呈现出来,将戏剧人物脸谱、戏剧曲种介绍等绘制在长廊中,将戏剧服饰、头饰、道具等摆放到长廊之中,让校园环境更有戏曲文化的味道,如今,戏曲大厅俨然成了小小的徽剧博览馆,成为戏剧普及知识的隐形课程。

  一直以来,徽剧的传承主要依靠口授耳听,还没有一套正式的徽剧教材,特别是针对小学生教学。学校组织教师,邀请安徽省徽京剧院许有升院长组成教材编写小组,经过近一年的反复讨论、修订,专为小学生六至十岁年龄段编写的徽剧教材——《小学徽剧课程》。此书是以图文同步的方式编写的,有便于学生的理解和吸收,使他们更加轻松愉快地领会掌握戏曲武功知识,提高他们的学习兴趣。这套教材填补了这一领域的空白,为徽剧实现在学校全面系统的推广提供了有效途径。同时,学校申报的国家级课题《徽剧进课堂的实践研究》和省级课题《开发徽剧特色课程实践的研究》都已顺利结题,

  除此之外,学校还针对普通班级研发了一套实用性更强的徽剧教学资料《徽剧知识普及教学资料包》,以及适合学生实践学习单——传统文化校园传承项目学习《微微徽徽说戏曲》,让戏曲知识普及,体验,品味更能落到实处。而由学生、家长所写的学习徽剧的心得也编辑成册。

  徽剧在学校的发展历经三个发展阶段:第一阶段是学校少年宫特色社团阶段,学校徽剧社团注重提高徽剧专业技能,积极参加各项比赛,并利用各项活动对外进行交流,组织徽剧班和徽剧社团的学生利用社会平台参观专业演出,积极开展徽剧才艺展演,在社会中扩大徽剧的影响;第二阶段是实验班阶段,随着教师专业知识的成长,学校在各年级分别开设一个班级作为徽剧班开设徽剧教学,每学期进行一次课程展示,以检验教学效果,注重孩子们学习戏剧的体验;第三个阶段是推广阶段,随着学校师资队伍的成熟,教材开发成功,特色课程纳入学校课表,明确教学目标和内容,积极在全校普及和推广。

  开展特色活动,延伸戏曲教学体系 

  “生活力教育”是合肥师范附小三小的教育理念,将徽剧课程打造成“生活力课程”中最高层次品味生活的阵地,以“拥有生活的力量”作为师生教与学的核心价值观。培养学生爱生活、会生活、品生活,就是希望孩子们能发现生活之趣,学会生活之能,品味生活之美。

  学校因校制宜开展多元化活动。利用下午活动课进行戏曲鉴赏,引导学生收看中央综艺和戏曲频道,并开展征文、主题实践、表演评比等活动。让同学们感受专业戏曲演员的风采,利用音乐课、大课间等时间进行观摩和学练。戏曲专家扎实的基本功和婉转清新的唱腔深深地吸引着同学们,孩子们学唱腔,走招式,不亦乐乎。通过活动,同学们进一步了解了戏曲文化,感受到了戏曲的魅力,在他们心中种下了一颗热爱祖国文化、热爱家乡美好情感的种子。 

  目前,该校徽剧班的孩子不但能够熟练各种徽剧的基本功,在欣赏和表演中更是从戏剧的故事和人物身上体会到向真、向善、向美、向上的精神,学会积极的生活。普通班级的孩子也能在校园环境和课堂教学中欣赏到徽剧的元素和徽剧经典曲目等,体会到戏剧艺术的声腔美、音乐美、服饰美、妆容美,学会优雅的生活。

  另外,学校开展各种活动如开学典礼上请来美猴王开启新学期,传统形象,带领孩子领略生肖、古典文学等传统文化。每年还组织开展一次“徽风古韵”戏剧节,引领学生对优秀戏曲知识的了解,提高学生对安徽快三独胆传统戏剧文化的兴趣。努力让“徽”元素渗透到学校生活的方方面面,戏曲的味道无处不在,润物细无声。

  学校的生活力教育理念助力徽剧课程可持续发展,而徽剧课程又成为生活力课程实施和深化的重要途径。徽剧已经融入到学校文化当中,成为学校文化的一部分。学校文化这一方沃土,让徽剧这一传统文化得以生根发芽。

  如今,合肥师范附小第三小学正在思考,如何更好地丰富和挖掘戏曲文化的教育意义。安徽快三独胆璀璨的传统文化不仅仅在于戏曲,如何把安徽快三独胆更多的传统文化和教育融为一体、和学生终身发展融为一体,让传统文化这棵老树重新发出新芽。

  牵手名家指导,校园戏曲成绩斐然

  经过徽京剧院的老师倾心教授,老师和学生们的辛苦训练,2013年5月,学校徽剧社团排练演出的《辛勤园丁好老师》在包河区素质教育大舞台中刚一亮相,就获得了特等奖的好成绩。同年6月参加安徽省少儿艺术节汇演,9月受邀参加包河区第29届教师节表彰大会演出。10月赴168中学录制“安徽省中小学生戏曲录像比赛”。11月参加区政府接待外宾及留学生演出。一连串的演出、比赛,吸引了媒体的广泛关注。11月,新华社记者来到三小,徽剧社团的小队员面对镜头说出了自己对徽剧的了解和热爱以及自进入徽剧社团以来的进步。

  经过5年的努力,学校徽剧班及徽剧社团完成了《小小自豪滨湖人》、《辛勤好园丁》、《大唐贵妃》、《徽风古韵》、《传承》等近十个经典徽剧剧目,参加了国家、省、市、区等各项比赛演出百余次,均获得一等奖、特等奖的好成绩。学生把徽剧唱进了合肥市全民文化季的开幕式,唱进了安徽省文艺调演和2017年安徽省春节团拜会的演出现场,还唱进了中央电视“我们的安徽快三独胆梦”的舞台,唱进了“汉语桥”德国留学生的心里,唱进了英国爱丁堡艺术节。今年六月,在全国青少年戏曲嘉年华比赛中获创作奖。10月1日,由徽剧班学生演绎的《苏堤春晓》在中央电视台少儿频道《英雄出少年》栏目中播出。11月又参加了中俄青少年友好交流文艺汇演。学生们也因为徽剧更加懂得品味生活,性格和知识得到全面发展,黄思涵同学还拿到了大学的录取通知书。学校也因徽剧扬名全国,成为全国艺术教育创新研究基地,成为安徽快三独胆非物质文化遗产传承学校。

  同时,学校还利用多种渠道观摩学习。促进戏曲学校教育和社会教育相衔接。 

  锣鼓声声,戏曲芳菲歌盛世,清腔婉脆,水袖轻舞唱风流。

  春风化雨润物无声,文化交融国粹情深戏曲,是以美育人、以文化人的中华血脉,在薪火相传中不仅丰富了孩子们的精神世界,打造了办学特色,更进一步焕发了传统艺术的“新魅力”,增强了中华民族的文化自信。戏曲进校园,艺术润心田。增强学生文化自信 促进戏曲传承发展。

  传统文化的传承,路漫漫其修远兮。展望未来,合肥师范附小三小将不断努力,在戏曲进校园的路上迈出更加坚实和从容的脚步。(赵龙梅  李一夫)

编辑:刘浩

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